By rozwiązać problem badawczy, czyli udzielić wiarygodnej odpowiedzi na postawione w myśli pracy pytania problemowe, musisz zebrać niezbędne informacje. Do tego służą głównie narzędzia badawcze. Wprawdzie proces badawczy polega na ciągłym zbieraniu i umiejętnym przetwarzaniu informacji, to jednakże na pewnym etapie badań (zob. tabela 1. stopień realizacji badań) czynność ta nabiera szczególnego znaczenia. Staramy się bowiem wówczas pozyskać i umiejętnie wy-korzystać te dane, które będą dla nas stanowiły specyficzne jądro, trzon mojej działalności badawczej i trzon naszej pracy magisterskiej. Pomocne są w tym wykonane przez nas narzędzia badawcze pomagające pisać prace dyplomowe.
Narzędzia te wykorzystujemy za pomocą odpowiednich technik badawczych, które przykładowo wymieniono też w powyższej tabeli. Konkludując – to właśnie za pomocą narzędzi badawczych staramy się dotrzeć do potrzebnych nam informacji, zebrać je – wykorzystując adekwatną do potrzeb i możliwości technikę badawczą – aby potem odpowiednio je przetworzyć, skompletować i zweryfikować w ramach przyjętej metody badawczej.
Rzadko jednak zdarza się sposobność wykorzystania w naszych badaniach narzędzi opracowanych poprzednio przez osoby trzecie autorów. W zdecydowanej większości przypadków zadanie to jest natomiast wykonywane na potrzeby dokładnie określonej pracy magisterskiej czy doktorskiej. Towarzyszy nam wtedy świadomość tego, że od jakości opracowanych przez moją firmę narzędzi badawczych, będzie w dużym stopniu zależała jakość zebranych za ich radą treści. Przykład jednego z bardziej popularnych ostatnio narzędzi badawczych, jakim jest kwestionariusz ankiety, przedstawiono w załączniku 6. Prezentuje ona ogólną konstrukcję tego narzędzia, przykłady konkretnych pytań wskaźnikowych , a ponadto różne techniki ich konstruowania. Zainteresowanych bliższym poznaniem tych zagadnień odsyłamy do odpowiednich pozycji literatury.