Nauczyciel języka polskiego po rozpoczęciu roku szkolnego w klasie maturalnej musi zaprezentować uczniom listę (prace maturalne). Z listy zaprezentowanych prezentacji z języka polskiego uczeń klasy maturalnej decyduje się na jeden i formułuje sposób jego realizacji, który przekazuje do akceptacji nauczycielowi języka polskiego. Jeśli w spisie nie ma tematu odpowiadającego uczniowi klasy maturalnej, zachodzi ewentualność zaproponowania własnego tytułu przed zostanie dostarczona lista tematów. W takim razie prezentacja maturalna musi mieć powiązanie z literaturą.
W trakcie wyboru tematu zdający musi się kierować nie wyłącznie poziomem zdobytej wiedzy z języka ojczystego, ale w pierwszej kolejności swoimi zainteresowaniami. Powinno się mieć na uwadze, że prezentacje maturalne nie kontrolują jedynie zagadnień książkowych, ale dają możliwość ujawnić umiejętność dojrzałego argumentowania.
Niemało prac maturalnych ma charakter ogólny i pozostawia swobodę w metodzie realizacji. Kluczowe jest by prezentacja była zgodna z posiadaną wiedzą nie tyko z zakresu polonistyki (np. licealista interesujący się II wojną światową powinien wybrać pracę opartą na książkach z tego czasu, ktoś lubiący plastykę powinien wybrać temat poświęcony malarstwu, zaś zafascynowani sportem mogliby pisać o języku komentatorów sportowych). Przy precyzowaniu tematu prezentacji maturalnej należy klarownie nazwać jego zasięg, a także lektury, na których będzie się on opierać literatura i film.
Przy wyborze, trzeba zwrócić uwagę na słowa – klucze wybranej pracy maturalnej podkreślające cel pracy maturalnej np. funkcje wybranego motywu. Są to wyrażenia, które nadają tematowi określony kierunek. Poza tym, trzeba zastanowić się nad doborem tematu pod względem wiedzy z epok literackich, dzieł znanych poetów, a także wybranych motywów literackich.